HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Las Ciencias Sociales constituyen un conjunto de disciplinas científicas o campos de  saber  que  se  ocupan  del  estudio  de  distintos  aspectos  de  los  seres  humanos  en  sociedad, tanto en sus manifestaciones materiales como en aquellas inmateriales. En este sentido, su estudio como asignatura del Bachillerato General Unificado (BGU) se  plantea desde una concepción y un abordaje amplios, interdisciplinarios, situados y contextualizados  en  el  tiempo;  para  comprender  la  incidencia  de  los  procesos  de  transformación histórica en la actualidad a nivel mundial, regional, nacional y local.

Como  estrategia  pedagógica  y  epistemológica  para  propiciar  su  estudio  a  nivel  de  Bachillerato, se ha elegido la utilización de la Historia como saber clave: la perspectiva histórica como hilo conductor del conocimiento, para aproximar al estudiantado a un  saber más complejo de las sociedades humanas en el tiempo; promoviendo el  diálogo necesario entre  culturas,  y entre el pasado y el presente; imprescindible para una  formación  fundamentada  que  les  permita  a  los  jóvenes  ecuatorianos  situarse  conscientemente en la realidad en la que viven.

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION

La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera.

La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros.
4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.